教学目标和内容

1.目标明确具体，可操作，符合相关要求和学生实际。教学方法选择和学生活动设计有利于目标达成。

2.学习内容符合学生的实际知识水平能力，关注真实问题，能激发学生解决问题的意识。

3.人工智能方向重点关注数据收集、深度学习模型训练和推理，创客方向重点关注“造物”，STEAM方向则重点关注跨学科学习。

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信息技术

应用

能够将信息技术作为教与学的工具、方法和手段，与教学活动融合运行、和谐自然。

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教学实施

1.教学流程思路清晰，教学重点和难点突出。

2.能与学生有效沟通，把握学生的学习及其问题所在，为学生创造有利于探究和交流的宽松环境。

3.能在导入、讲解、提问、直观演示、多媒体使用、总结和评价学生等环节，展示教师的教学技能水平。

4.能体现学生的主体性和“做中学”，体现合作学习和探究。

30

教学效果

1.教学目标达成度高，不同层次的学生均有收获。

2.有效激发学生用技术解决真实问题的意识。

20

学习

目标

1.符合主题课程的要求及学生实际知识能力水平。

2.目标明确，要求合理，可操作性强。

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学习

内容

1.能正确体现项目贯穿的知识技能和思维方法，结构合理，重点突出、难易适度，丰富实用。

2.人工智能方向重点关注数据收集、深度学习模型训练和推理，创客方向重点关注“造物”，STEAM方向则重点关注跨学科学习。

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项目

实施

1.根据项目特点创设教学情境，结合真实问题，引导学生经历完整的项目研究过程。

2.组织有序推进、形式多样的探究、讨论、交流等活动，激活学生思维，综合应用学科知识解决真实问题。

3.根据教学实际，科学运用教学方法，充分体现项目特点，做到分工合理、学习主动、协同创新。

4.信息技术及人工智能等现代教育技术手段应用适时适度，操作指导科学、熟练。

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活动

效果

1.学习过程积极主动，知识技能运用科学合理，学习成果丰富多彩。

2.学生在工具使用、软硬件操作、编程解决问题的能力、人工智能的应用等方面有明显进步。

3.学生的项目学习、问题解决的能力和思维方法得以提升，学科核心素养得到相应的发展。

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