信息技术与教育教学融合创新研究成果
本项目是指教师贯彻教育信息化2.0行动计划，积极进行信息化、智能化环境下的教学研究，探索新的教与学模式，推进新技术支持下的教育教学创新，坚持信息技术与教学深度融合的核心理念，全面提升教学质量，进而产生的优秀研究成果。
本项目征集的内容范围可参考《中国信息技术教育》杂志2025年关注重点，具体详见杂志官网（www.chinaitedu.cn）。
（一）组别：幼教组、小学组、初中组、高中组、准教师组（面向在校师范生或实习教师）。
（二）参与人数：1-3人，每人限参加一个项目，限提交一件作品。
（一）在理论与实践的结合上要充分体现信息技术与教育教学融合，突出科学性、可读性和创新性等特点。
（二）力求实用性、可操作性和针对性，选题力求小而精。
（三）文章标题下署作者姓名、单位。
（四）文章可包含摘要（300字以内）、关键词（3-5个）、正文、参考文献等。
（五）1个文档，PDF格式，字数以3000-7000字为宜。
（六）其他要求：入围第二阶段线上成果交流展示的作品，在提交线上成果交流展示相关文件时，须同步提交论文查重报告，报告为PDF格式。
（一）报名及作品提交方式：EOC网站在线报名及提交作品，时间为2025年4月1日-6月30日。
（二）作品遴选：组织专家对征集作品进行遴选，2025年8月底通过官网“个人中心”查询作品是否入围第二阶段成果交流展示。
（三）活动荣誉：各项目遴选入围作品参加第二阶段成果交流展示后，由中国教育技术协会颁发荣誉证书，根据作品质量，依次颁发示范教学成果、优质教学成果、应用教学成果。特别优秀作品将推荐至《中国信息技术教育》杂志刊发。
指标 | 指标说明 | 权重 |
价值性 | 1.选题价值：选题紧密结合自己的教育教学实际情况，体现当前课程改革的相关要求，突出信息技术与教育创新主题，具有重要的实践指导价值和可推广价值，选题范围切勿过于大且空洞。 | 30 |
2.应用价值：观点鲜明，围绕信息技术与教育教学融合的理论与实践问题，提出切实有效的解决措施，重在解决实际问题，具有启发性和可借鉴价值，切勿纯粹的课程教学设计。 | ||
科学性 | 1.论点正确，符合实际，表述准确。 | 20 |
2.论据科学、稳定、严密；实验及调查数据准确可靠，符合教学规律，没有不确定、猜测性的内容。 | ||
3.研究方法科学，资料数据详实，推理严密，统计分析正确。 | ||
创新性 | 1.理论创新：结合当前信息技术与教育教学融合的理论研究进展，提出新的教育思想、方法和手段，对已有理论进行科学地修正和补充，而不是对已有研究结论的再次论证。 | 30 |
2.实践创新：在信息技术与教育教学融合应用实践方面取得创新的进展或突破，有新思考、新方法、新策略、新探索。 | ||
3.研究方法创新：用新的方法进行探索和研究；对已有的方法进行科学地修正和补充。 | ||
规范性 | 1.文章体例严谨（有关键词、摘要、正文和参考文献等），论述严谨，逻辑性强。 | 20 |
2.概念表述清晰准确。 | ||
3.内容和纲要切题，引用规范，图表制作精确。 | ||
4.无知识性和常识性错误，文笔流畅，文质优美，可读性强。 |
（一）本项目作品一经发现或举报包含以下问题直接取消参加展示交流资格和所获成果：
1.政治性错误和科学性错误；
2.弄虚作假行为；
3.已参加过其他国家级活动；
4.已公开发表；
5.参加者信息不真实、作品内容不完整。
（二）本项目作品必须为作者原创，本人拥有该作品的著作权，不得剽窃、抄袭他人作品，一经发现或举报直接取消参加展示交流资格和所获成果；组委会拥有该作品的使用权，可以任何形式对该作品进行展示和传播。
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