项目式学习课程案例
本项目征集中小学(含学前)各学科(或跨学科)基于项目式教学模式的教学与活动案例,提交的内容要重点展示教学(活动)的内容、实施的过程及效果,要突出信息技术与课堂教学融合的优势。
(一)组别:幼教组、小学组、初中组、高中组(含中职)、准教师组(面向在校师范生或实习教师,可模拟课堂)。
(二)学科、主题:不限。
(三)参与人数:1-2人,每人限参加一个项目,限提交一件作品。
(一)教学设计与反思:要体现课程设计主题、学生学习情境及任务设计、教学实施过程与效果、评价与反思等。1个文档,PDF格式。
(二)课堂实录:完整课堂教学(活动)实况录像。MP4格式,分辨率不低于1280×720,大小控制在1GB以内,时长:幼儿活动不超过30分钟(建议时长为小班15-20分钟,中班20-25分钟,大班25-30分钟),中小学(含中职)时长为40-45分钟。
(一)报名及作品提交方式:EOC官网(www.eochd.com)在线报名及提交作品,时间为2024年3月1日-5月20日。
(二)作品遴选:组织专家对征集作品进行遴选,2024年6月10日于官网“个人中心”查询作品是否入围第二阶段成果交流展示。
(三)活动荣誉:入围人员参加第二阶段成果交流展示后,可获得由主办单位颁发的荣誉证书,根据作品质量,依次颁发示范教学成果、优质教学成果、应用教学成果。特别优秀的入围作品将获得推荐参评“恩欧希教育信息化发明创新奖”(国科奖社证字第0164号)的资格,并从获得此奖的作品中推荐优秀作品至中央级权威媒体刊发。
指标 | 指标说明 | 权重 |
学习 目标 | 1.目标明确具体,可操作,符合主题课程的要求和学生实际。教学方法选择和学生活动设计有利于目标达成。 2.学习内容符合学生的实际知识水平能力,关注真实问题,能激发学生解决问题的意识。 | 10 |
项目 实施 | 1.根据项目特点创设教学情境,结合真实问题,引导学生经历完整的项目研究过程。 2.组织有序推进、形式多样的探究、讨论、交流等活动,激活思维,综合应用学科知识解决真实问题。 3.根据教学实际,科学运用教学方法,充分体现项目特点,做到分工合理、学习主动、协同创新。 4.能够将信息技术作为教与学的工具、方法和手段,与教学活动融合运行、和谐自然。 | 40 |
活动 效果 | 1.学习过程积极主动,知识技能运用科学合理,学习成果丰富多彩。 2.学生的项目学习、问题解决的能力和思维方法得以提升,学科核心素养得到相应的发展。 3.有效激发学生打破学科壁垒,灵活运用多个学科的知识,举一反三,融会贯通,将实践成果合理地应用到实际生活中。 4.评价与反思具有针对性、客观性,对技术应用的方式和成效的分析客观,问题挖掘准确,改进设想具体。 | 40 |
创新 | 1.注重在问题解决驱动的跨学科活动过程中落实创新教育,培养学生核心能力。 2.能体现有创新、有特色、有个性设计理念的多元化、科学性的特点,并有可复制及经验分享意义。 | 10 |
(一)本项目作品一经发现或举报包含以下问题直接取消参加展示交流资格和所获成果:
1.政治性错误和科学性错误;
2.弄虚作假行为;
3.已参加过其他国家级活动;
4.参加者信息不真实、作品内容不完整。
(二)本项目作品必须为作者原创,本人拥有该作品的著作权,不得剽窃、抄袭他人作品,一经发现或举报直接取消参加展示交流资格和所获成果;组委会拥有该作品的使用权,可以任何形式对该作品进行展示和传播。
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