信息技术助推学生素养提升的活动设计与实施案例
本项目是指围绕立德树人根本任务，利用信息技术工具或手段，全方位、多渠道集中展示学校在德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面提升学生综合素养的教育成果，将学生综合素养和实践养成相结合，让学生素养提升全方位融入学校“五育”为代表的各教育环节。
本项目征集的内容包括以提升学生素养为目标的课堂教学以及课外活动成果，涵盖德育、智育、体育、美育、劳动教育的相关学科课堂教学，以及以学校、班级或学校各类社团为单位的各种节日纪念日活动、仪式教育活动、校园节（会）活动、团（队）活动等学生教育活动成果，成果以精品专题纪录片的形式呈现。
（一）组别：幼教组、小学组、初中组、高中组（含中职）、准教师组（面向师范生或实习教师等）。
（二）成果类别：德育（含道德与法治、思想政治、心理健康教育、国家安全教育以及学生德育活动等），智育（含思维拓展类课程或活动）、体育（含中华传统体育项目或活动），美育（含音乐、舞蹈、美术、书法等艺术类课程或活动），劳动教育。
（三）参与人数：1-2人，每人限参加一个项目、限提交一件作品。
（一）设计方案：信息技术助推学生素养提升的教学设计或活动设计方案电子稿，PDF格式。
（二）纪录片：教学或活动过程的精品专题纪录片。
1.内容要求：提交的精品专题纪录片须呈现出课堂教学或课外活动全过程中的各个环节，同时重点展示教学或活动中信息技术应用的相关内容。
2.格式要求：MP4格式，分辨率不低于1280×720，大小控制在1GB以内，时长不超过30分钟。
（一）提交方式：选手须通过作品上传平台(www.eochd.com)在线提交作品。作品提交截止日期为2023年5月20日。
（二）作品遴选：组织专家对征集作品进行遴选，遴选后确定入围成果交流展示作品。入围人员参加成果交流展示后，确定示范教学成果、优质教学成果、应用教学成果。特别优秀的入围作品将获得推选参评“恩欧希教育信息化发明创新奖”（国科奖社证字第0164号）的资格。
（三）入围“成果交流”查询：2023年6月15日进入官网“个人中心”查询作品入围第二阶段“成果交流展示”的情况。入围作品可参加成果交流展示环节。
指标 | 指标说明 | 权重 |
教学或 活动 设计方案 | 教学（活动）体现立德树人根本任务的落实，指向学生德、智体、美、劳（品德修养、思维拓展、身心素质、审美素养、劳动意识和技能）等方面素养的提升。教学（活动）目标符合相关课程标准或要求，以及学生综合素质发展要求，明确完整，可操作、可检测。 | 20 |
教学（活动）设计要素完整，结构严谨，重难点明确，活动恰当。 | ||
教学或 活动 过程 | 教学（活动）突显学生的主体地位，尊重学生，教学（活动）设计符合学生认知特点与生活经验。 | 30 |
教学（活动）主题明确、内容丰富，能够采取形式多样、吸引力强的方式开展教学（活动），采用恰当的策略组织教学（活动），教学（活动）环节合理、自然、流畅。 | ||
将信息技术工具或手段融入到教学（活动）过程中，凸显技术价值，技术应用考虑学生已有经验，与学生技术水平相符。 | ||
信息 技术 运用 | 教学（活动）过程中合理、恰当使用信息技术，技术运用围绕学生展开，注重交互。 | 30 |
信息技术的运用对学生的素养提升起到重要作用，解决了关键问题。 | ||
信息技术的运用，使得教学（活动）更具创造性，丰富了教学（活动）的形式与内容。 | ||
教师 素养 | 在教学（活动）中，教师要以鲜明正确的价值观引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生的素养提升。 | 10 |
技术运用熟练，教态亲切、自然，语言准确、清晰、生动。 | ||
教学或 活动 效果 | 完成教学（活动）目标，学生素养（品德修养、思维拓展、身心素质、审美素养、劳动意识和技能等）得以提升，学生的综合素质获得发展。 | 10 |
教学（活动）氛围和谐、民主、向上，学生情感、行动和思维参与积极、活跃。 |
（一）本项目作品一经发现或举报包含以下问题直接取消参加展示交流资格和所获成果：
1.政治性错误和科学性错误；
2.弄虚作假行为；
3.已参加过其他国家级活动；
4.参加者信息不真实、作品内容不完整。
（二）本项目作品必须为作者原创，本人拥有该作品的著作权，不得剽窃、抄袭他人作品，一经发现或举报直接取消参加展示交流资格和所获成果；组委会拥有该作品的使用权，可以任何形式对该作品进行展示和传播。
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